所属专业类及代码

艺术设计类（5501）

对应行业（代码）

专业设计服务业（7492）

主要职业类别（代码）

工艺美术与创意设计专业人员（2-09-06）

主要岗位（群）或技术领域

平面设计师、网页设计师、UI设计师、摄影师及后期、展示与活动策划、艺术客户经理

职业类证书

广告设计师、包装设计师、网页设计师、Adobe艺术设计师

1

军事理论

通过军事理论课教学，使大学生了解当前国际军事斗争形势，掌握军事基础知识和基本军事技能，达到增强国防观念、国防安全意识和忧患危机意识，加强全民国防教育，强化爱国主义、集体主义观念，传承红色基因，加强组织纪律，促进大学生综合素质的提高，为建设强大的国防后备力量服务。

教学内容：中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等五部分。

教学要求：培养国防意识，树立正确的国防观、提升全民国防素养，理解习近平强军思想的科学含义和内容，了解战争的内涵和发展历程和信息化装备发展情况，激发大学生爱国热情，积极履行国防义务，增强民族自豪感和自信心。

2

劳动教育

通过劳动教育，使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

教学内容：主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。

教学要求：结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。

3

大学生心理健康教育

宣传普及心理健康知识，引导学生树立心理健康意识和面临心理困惑、心理危机时的自助、求助意识和能力，增强学生心理调适能力；培养学生积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质。预防和缓解心理问题，优化心理品质，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理素质与思想道德素质、科学文化协调发展，以培养适应社会发展需要的新时期高素质人才。

教学内容：学生心理健康概述、学生的自我意识、生涯规划及能力发展、学习心理、情绪管理、人际交往、性及恋爱心理、学生压力管理及挫折应对、生命教育与心理危机应对等方面。

教学要求：通过理论讲授、案例分析、实践体验、讨论分享等教学形式引导大学生掌握心理健康知识，提高心理健康意识，合理应对环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，预防和缓解心理问题的发生发展，优化心理品质，提升心理健康水平，促进学生全面健康和谐发展。

4

形势与政策

让学生感知世情国情党情，形成正确的“三观”；引导学生树立科学的社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强实现“中国梦”的信心信念和历史责任感以及国家大局观念；全面拓展学生能力，提高其综合素质。

教学内容：由于形势与政策课具有很强的现实性和针对性，具体教学内容因时而异，需要按教育部下发的教学要点进行教学题目和教学内容的选择。每学期的教学内容紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这个首要任务，围绕全面从严治党、我国经济社会发展、港澳台工作、国际形势四个主题，结合当前国内国际形势、必赢766net手机版实际以及大学生成长特点确定4个教学专题。采用专题式教学方式，着重介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件，力求达到知识传递与思想深化的双重效果。

教学要求：引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征等基础知识；掌握党的路线方针政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。通过理论学习，形成开放式的科学的知识结构体系。

5

思想道德与法治

帮助和指导大学生解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想、行为侵蚀的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操，增强社会主义法治观念和法律意识。

教学内容：以社会主义核心价值观为主线，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育。

教学要求：系统了解、认识、掌握正确的人生观以及辩证地对待人生矛盾；理想信念的内涵及重要性；爱国主义及其时代内涵，弘扬中国精神；社会主义核心价值观的基本内容及其践行；社会主义道德的核心和原则；社会主义法律的本质特征、运行、体系，建设社会主义法治体系的重大意义、主要内容，法治思维及其内涵等。

6

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

帮助学生系统掌握马克思主义中国化时代化的历史进程和理论成果，对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识和理解，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学内容：中国共产党将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容。

教学要求：系统了解、认识、掌握：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位。

7

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

通过习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的学习，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生坚定不移走中国特色社会主义道路，确保他们始终沿着社会主义方向阔步前进。

教学内容：以习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容，了解中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略。

教学要求：系统学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，了解其产生的时代背景、理论渊源和发展脉络，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”。

8

国家安全教育

了解全球化背景下国家安全面临的传统与非传统安全威胁；辩证分析国家安全与个人权利、开放发展的平衡关系；增强文化自信，在跨文化交往中自觉维护国家形象与意识形态安全。

教学内容：课程旨在广泛传播国家安全知识，提升大学生的国家安全意识，培养学生将理论知识与实践相结合的能力，引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法以及总体国家安全观，初步构建起维护国家安全的实践能力。主要内容包括：1.国家安全基本思想；2.主要领域的国家安全；3.其他领域的国家安全；4.践行总体国家安全观。

教学要求：本课程以习近平总书记提出的总体国家安全观为指导，深入阐释总体国家安全观的科学体系、中国特色的国家安全道路、国家安全制度体系及保障机制、国际安全与战略形势等核心内容，注重将学生所学专业与国家安全教育紧密结合，旨在提升大学生的国家安全意识，并帮助他们初步具备维护国家安全的能力。

9

大学英语

培养学生的英语应用能力,增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。

教学内容：英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际以及思辨能力。

教学要求：能够满足日常生活、学习和未来工作中与自身密切相关的信息交流的需要;能够基本正确地运用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识，能够掌握5000个左右的单词，其中400个单词为与专业学习或未来工作相关的词汇;能够基本理解语言难度中等、涉及常见的个人和社会交流题材的口头或书面材料;能够就熟悉的主题或话题进行简单的口头和书面交流;能够借助网络资源、工具书或他人的帮助，对中等语言难度的信息进行处理和加工，理解主旨思想和重要细节，表达基本达意;能够使用有限的学习策略:在与来自不同文化的人交流时,能够观察到彼此之间的文化和价值观差异并能根据交际需要运用有限的交际策略。

10

体育

积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识；熟练掌握1-2项健身运动的基本方法和技能；掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康的体魄；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉；表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系；在技能传授、能力培养中弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量。

教学内容：第一学期（体育一），在考虑与高中体育课程相联系的基础上，注意突出大学特色，即知识的深度与广度、健身性与文化性、民族性与世界性相结合。一年级第一学期开设常规型体育课，教学内容主要由武术、身体素质练习、田径项目、韵律操等项目组成。

第二、三、学期（体育二、三），第二、三学期开设选项课，学生根据自己的兴趣和需要，通过校园网网上自主选择项目。从有利于培养学生的终身体育意识和习惯入手，营造自由、生动、活泼、主动地学习体育课程的氛围。目前，开设的课程内容有：篮球、排球、足球、乒乓球、武术套路、跆拳道、健美操、体育舞蹈、羽毛球、花样跳绳、匹克球、飞盘、体育保健等项目。

教学要求：初步掌握科学锻炼身体的方法；较熟练地掌握1-2项健身运动的基本方法和技能，掌握常见运动创伤的处置方法；教师使用体育场地要求和设施之前，保证场地和设施的安全性能，注意天气变化。要使每位学生做好充分的准备活动；学生要听从教师指挥，严守课堂纪律，按照教师要求参加活动；注重社会公德，达到“国家体质健康标准”。

11

人工智能

培养学生信息技术与人工智能领域的综合应用能力。掌握人工智能的基本概念、发展历程及核心领域；理解人工智能核心技术的原理；了解人工智能在行业中的应用场景；培养对AI伦理、数据隐私的认知与社会责任感，形成持续学习AI技术的意识与能力，为未来职业发展奠定基础。

教学内容：信息技术基础，人工智能基础，人工智能关键技术，人工智能应用技术，AI伦理，AI基础应用，AI的趋势和前景等。

教学要求：本课程注重理论与实践相结合、跨学科融合、伦理教育、创新思维以及团队协作精神的培养。通过综合性教学设计，提升学生的专业技能，培养学生的职业道德和素养，为社会发展贡献智慧和力量。

12

职业生涯与发展规划

通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；相关的职业分类知识。通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜集与管理技能、生涯决策技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

教学内容：《职业生涯与发展规划》的教学内容包括职业生涯规划概述、自我探索、职业探索、职业生涯决策、职业生涯规划实施和调整、职业道德的养成等。

教学要求：根据《大学生职业生涯与发展规划》教学内容，选择相应的教学方法，以理论与实践教学法为主，在教学中要多开展团队展示的教学活动。采用分组讨论法、案例教学法、小组讨论法、角色扮演法等的教学方法，充分调动学生思考与行动，激发学生兴趣爱好，主动性和参与性，最大限度地让学生行动起来，调动学生探索问题、分析问题、解决问题的能力，提高教学效果。

13

大学生就业指导

通过本课程的教学，大学生应当了解目前的就业形势，相关专业对应职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性，了解求职过程中的心理素质要求。掌握求职简历的制作、面试的技巧。了解就业政策法规、大学生就业权益的法律保障；掌握就业平台的使用，完成就业信息的填报。了解就业信息获取渠道，提升信息搜索管理能力；掌握简历写技巧，学会网上投递简历；了解面试流程和礼仪规范并熟练应用；掌握求职面试技巧，提升沟通交流、解决问题和自我管理等可迁移技能；熟悉毕业生就业程序，掌握就业手续办理流程；在求职过程中做到诚信应聘，增强安全防范意识，学会保护自身就业权益。大学生应当树立积极正确的就业观，将追寻人生意义与价值作为个体从事职业活动重要的诉求点，而人生意义与价值的实现与满足他人、社会的需要有关，从而将个人的职业追求、自我实现与满足国家、社会需要结合起来，强化学生担当意识，激发学生爱国情怀，培养良好职业兴趣，达到将思政教育融入课程的目的。

教学内容：《大学生就业指导》的教学内容包括大学生就业形势与政策、大学生就业知识与能力的准备、就业信息的搜集、求职材料的制作、笔试与面试的类型和技巧及权益保护与就业心理调适等。

教学要求：根据《大学生就业指导》教学内容，设计就业指导课程的教学内容，采用分组讨论法、案例教学法、小组讨论法、角色扮演法等的教学方法，充分调动学生思考与行动，激发学生的就业主动性，培养学生的就业竞争力，以提高课程的教学效果。

14

创业基础

通过课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会责任感、创业精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发展。

教学内容：创新思维方式及培养；创业意识与创新能力；初识创业；创业准备；创业项目选择与商业模式的开发；创业机会与创业风险；制定创业计划；新企业的设立；企业的创新与成长。

教学要求：坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生的积极性、主动性和创造性。

15

大学语文

通过本课程的学习，培养学生高尚的审美情趣、宽广的人文情怀、宽阔的文化视野、较高的审美能力，进而促使学生形成健全人格，成为具有较高人文素养的复合型人才。

教学内容：主要包括中外名家名作和应用文写作练习等内容。

教学要求：掌握本课程的文学知识、写作知识、口语表达知识、文学鉴赏知识等基本理论知识。在此基础上，理解和运用中国语言文字，能够独立鉴赏、评价中外文学作品，熟练掌握常用文体的写作。

16

中华优秀传统文化

通过本课程的学习,使学生掌握中国传统文化的常识，对中国传统文化体系有清晰的认知，理解中华优秀传统文化的思想内核和内在精神，提高人文素质，增强民族自信心、自尊心和自豪感，培养文化自信，培养高尚的爱国主义情操，构建和谐的人际关系，使之成为优秀的社会主义建设者和接班人。

教学内容：中国传统文化概述、文化形成发展条件、传统文化基本精神、传统美德与家国情怀内涵、诸子百家思想精华、民俗文化和科举制度发展等。

教学要求：学生运用新时代中国特色社会主义核心价值观解读家国情怀和传统美德内涵，系统把握中国哲学思想演变线索，从文化视野分析现实问题，提高文化素养，增强爱国情怀。

1

设计素描

通过对设计素描理论的学习和造型创造能力的训练，使学生掌握正确观察对象和表现对象的方法。课程以培养造型能力和设计思维表现能力为重点，通过素描的线条、肌理、明暗、质感、结构、空间的表现，树立正确的观察方法，增强视觉对各种信息的捕捉能力，认识理解物体的内在结构规律和外部形体特征；熟练掌握形体的表现技能和表现方法，培养学生的专业意识、设计意识、创新意识。

教学内容：设计素描概述、结构形态造型、明暗形态造型、精细特写造型、创意形态造型。

教学要求：掌握设计素描的基础知识和基本理论，正确理解形体的结构，透视、比例关系，掌握表现结构关系的正确方法。掌握表现形体空间感、明暗关系、质感、光感等方法，掌握设计素描的思维方法和创意方法。

2

设计色彩

通过对自然色彩进行分析、概括、归纳、创新，力求从理性和感性两个方面出发，着重解决学生的色彩设计表达，并让学生对视觉艺术的语言有更深层次的了解。设计色彩课程将色彩的物理性质与感官情感相结合，培养学生敏锐的视觉反应，注重学生色彩创意地表现。

教学内容：设计色彩的基础知识、写实色彩、归纳色彩、创意色彩。

教学要求：了解设计色彩的基础知识，理解自然色彩的基础理论；理解创意色彩的基础理论。掌握自然色彩的表现技法，掌握创意色彩的表现技法。

3

中外设计史

通过对中外设计史的研究，可以了解古代、近代、现当代世界各国设计的发生、发展、风格、设计与技术、设计与生活方式的关系等，进而把握艺术设计发展的独特规律，帮助设计者建立艺术设计的宏观视野、思维方式，并提供不同时空条件下与之适应的众多著名设计作品、设计师的成功案例，为设计实践带来参考和借鉴。

教学内容手工时代的艺术设计、英国工艺美术运动时期的设计、新艺术运动时期的设计、装饰艺术运动时期的设计、20世纪前期中国的艺术设计、现代主义设计的发展、1949年以来中国现代设计的发展、20世纪60年代现代主义之外的其他设计、后现代艺术设计。

教学要求：掌握中外设计发展的历史，了解祖先在造物活动中的设计动机和绵延二十余世纪的技术和艺术融为一体的设计思想，特别是反映在若干经典中，在诸多层面上从设计的视角予以解释。

4

字体设计

通过对字体设计的基础、表现形式与特点、设计原则与要求、字体的编排、创意方法和应用等方面的学习，要求学生通过完成一定数量的文字设计相关练习，进一步掌握文字设计的方法。能够应用工具设备进行设计素材的收集，并运用素材进行综合视觉设计；熟练运用设计软件进行字体设计与制作，通过对字体形象设计、文本与内容的综合性研究，提高学生的字体设计整合能力。

教学内容：字体设计概述、字体设计造型法则、字体设计的设计方法与创意思维训练、字体设计在商业中的运用。

教学要求：从基础概念、文字源流、字体发展、文化探索、专业知识、创作实践等多个维度叩问传统与现代字体的本质和发展方向，探求已知或未知的字体设计文化，通过探讨文字设计在视觉、空间、推广等多个领域的呈现方式问题，使学生具备将字体设计与当今社会跨界设计无缝对接的能力。

5

Photoshop

掌握核心工具与操作，提升图像编辑能力，掌握设计创作技能，培养创意思维。

教学内容：理论讲解与实际操作相结合，通过案例演示与学员练习，巩固所学知识。提供丰富的在线教程、视频资源及配套素材，方便学员课后复习与练习。

教学要求：理解Photoshop的发展历史与现状。熟悉软件界面和基本功能，包括菜单栏、工具栏、图层管理等。掌握图像处理的基本概念和术语。

6

图形设计

具有创新意识和独立的设计思维，具有创作图形形态的能力，包括构思和表现两方面的能力，建立起全新的视觉想象与呈现的手段，并完成具体的设计项目，在构思、设计、实现、运作等方面提出有效的设计方案。

教学内容：图形设计概说、形态的创造、情感与形式、想象与创造、用图形表达思想、图形设计拓展、图形演绎。

教学要求：掌握创作图形形态的能力，包括构思和表现两方面的能力，建立起一种全新的视觉想象与呈现的手段。

7

lllustrator

具有对目标群体相关设计信息的调研、综合分析能力和一定的思辨能力，能够综合分析视觉传达专业领域中的问题，预测判断客户的关键设计需求。熟练掌握专业所需的技能，能够运用本专业设计软件，能够进行常用专业设备及工具的使用及操作。

教学内容：Illustrator CC基础知识、Illustrator CC入门操作几何图形的绘制方法、绘图工具的应用和编辑、填充颜色和图案、管理对象的基本方法、特殊编辑与混合效果、文字效果的应用、Web设计、打印和任务自动化、商业案例实例训练。

教学要求：熟练掌握专业所需的技能，能够运用本专业设计软件，能够进行常用专业设备及工具的使用及操作。

8

广告摄影

通过摄影基础知识讲解和拍摄练习，学生能掌握数码摄影的各项基础知识及运用，让学生能顺利进入摄影基础阶段的实践教学。培养学生使其熟练掌握数码影像设备各项功能的合理使用，可以处理数码影像常见问题。掌握数码摄影的光圈、快门、曝光、景深、焦距、构图等基础知识。在完成拍摄任务的活动中，激发学生的学习热情，培养敬业爱岗精神。

教学内容：广告摄影基础知识、广告摄影基本技术、常见广告题材的拍摄要领、广告摄像概述、广告摄像的基本技术、数字摄影的图像后期处理。

教学要求：熟练掌握数码影像设备各项功能的合理使用，可以处理数码影像常见问题。掌握数码摄影的光圈、快门、曝光、景深、ISO、WB、焦距、构图等基础知识。

9

网页设计Dreamweaver

熟练应用Dreamweaver网页设计软件；掌握创建与管理站点的方法；掌握制作文本网页的方法；掌握制作图文混排网页的方法；掌握制作表格布局网页的方法；掌握在网页中建立超链接的方法；具备进行综合网站规划与设计的能力。

教学内容：网页设计与制作综述、认识工作界面、制作文本网页、制作图文混排网页、制作表格布局的网页、在网页中建立各种超链接、制作表单网页、使用CSS布局与美化网页、使用模板和库制作网页、综合网站制作案例。

教学要求：理解Internet相关概念；掌握HTML常用元素；掌握网站设计制作技术。

1

版式设计

通过本课程的学习，学生能够掌握设计的视觉要素、构成原则与造型要素，明确版式设计表现内容与形式的关系，掌握设计要素及其构成规律与方法，以及了解各种应用媒体设计的形式特点，能够进行具有感染力的版式设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理地传达给受众。

教学内容：讲授版面构成的原则、版面构成的造型要素、版面构成的形式原理、文字的版面构成、图片的版面构成、图形的版面构成、招贴广告的版面构成、包装装潢的版面构成、网页的版面构成等。

教学要求：掌握设计的视觉要素、构成原则与造型要素，明确版式设计表现内容与形式的关系，掌握设计要素及其构成规律与方法，以及了解各种应用媒体设计的形式特点，能够进行具有感染力的版式设计。

2

标志设计

通过项目实践引领学生找到标志设计的设计方法，参与标志设计的实践过程，激发学生的学习兴趣，提高学生实践操作能力。通过将各个基础知识点融入具体项目实践中的教学方式，使学生们在了解和掌握标志设计具体设计流程的同时，提升设计“软实力”，深化理论基础在实践中的运用，为学生设计生涯的长远发展打下坚实基础。

教学内容：标志设计概述与起源发展、标志的类型与设计原则、标志设计形式、标志设计技法、标志设计程序、标志设计实践。

教学要求：要求学生通过参与标志设计实际课题，树立基本的标志与企业形象设计理念，掌握为标志设计和视觉识别系统设计的流程和基本方法。

3

包装设计

掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌的设计以及包装盒的装潢设计、系列化包装设计、组合设计等的基本规律和技能。将实践作为重点，培养学生系统、全面、创新的设计能力。

教学内容：包装设计概述、包装容器设计、包装视觉设计、包装设计与印刷。

教学要求：掌握包装结构设计、容器设计、商标、品牌设计以及系列化包装设计的基本规律和技能。

4

装饰与图案设计

对于具象客观物体装饰性方法的归纳学习，掌握装饰构图、图案造型规律和色彩原理。深入地了解材料属性及材料对产品自身的装饰作用。实际参与产品项目的装饰性设计，将装饰创意服务于实际应用。

教学内容：装饰基础理论、装饰设计的发展历史、装饰的形式法则与构成特点、装饰的表现技法与材料。

教学要求：掌握装饰构图、图案造型规律和色彩原理。

5

品牌形象设计

具有创新意识和独立的设计思维，具有进行品牌形象策划相关的开发解决和方案设计能力。能够掌握品牌策划的基本理论、设计程序及设计方法，并完成具体的设计项目，在构思、设计、实现、运作等方面提出有效的设计方案。

教学内容：品牌形象设计与CI概述、CI系统的基本构成、CI的设计原则、CI策划、VI设计及程序、标志与VI设计、CI设计手册的设计与制作、企业形象的导入与管理。

教学要求：能够掌握品牌策划的基本理论、设计程序及设计方法，并完成具体的设计项目，在构思、设计、实现、运作等方面提出有效的设计方案。

6

影视艺术创意与制作

通过本课程的学习，培养学生的视频拍摄、影音编辑和制作能力，将视频拍摄、影音编辑和制作的方法运用到视频创作中，有利于拓展学生的思维和个性发展，是培养专业全面、符合信息时代要求的学生需要。

教学内容：视频烧录、标题文字、视频剪辑、覆叠、视频滤镜和特效、声音处理、视频发布。

教学要求：培养学生的视频拍摄、影音编辑和制作能力，将视频拍摄、影音编辑和制作的方法运用到视频创作中。

1

视觉概念设计

培养学生具备掌握快速速写、色彩速写、立体速写的能力。掌握非写实人物、生物、道具、风景等绘制能力。熟练掌握从粗略草图演变成完整的素描场景创作，再到色彩概念设计图的能力。能够培养学生的动画、漫画、游戏设计的概念设计能力。

教学内容：概念设计概述、概念设计的创意方法、形态与造型原那么、概念设计创作、原创概念设计实例绘制。

教学要求：能够设计出针对专业问题的解决方案，设计满足创作需求、艺术审美、制作流程等，并能够在设计环节中表达创新意识，考虑社会、健康、法律、文化以及环境等因素。

2

文创产品开发与设计

了解文创产业与文创产品的相关政策，文创产业与文创产品的基本概念，掌握文创产品设计的基本特征及分类方式。理解文创产品设计的创意内涵和关键点问题，掌握文创产品设计创意思维的基本模式和思维拓展的基本手段。掌握文创产品设计在地域文化、中国传统美学、情感体验及文化符码中的体现，遵守文创产品设计原则，灵活运用文创产品设计方法于不同文化产业类型。

教学内容：文创产品相关基础知识、文创产品设计与创新、文创产品设计方法和原则、文创产品设计的基本流程、文创产品经典案例赏析与评价。

教学要求：理解文创产品设计的创意内涵和关键点问题，掌握文创产品设计创意思维的基本模式和思维拓展的基本手段。

3

环境图形与信息导向设计

掌握信息设计的基本程序与评价方法、信息结构的构建方法，培养学生对各类信息的综合分析与评价方法。具有一定的创意及表达能力，熟悉各类型信息设计的媒介、方法与步骤，培养学生对多种信息表现形式有较为全面的了解，并具备初步的信息组织、分析与设计能力。

教学内容：信息设计概论、信息图形设计要点、信息图形的视觉表现、概览图、图解、示意图，地图、案例赏析及课题分析、信息采集、信息图形的应用设计。

教学要求：掌握信息图形设计的概念与应用领域，了解信息设计的基本程序与评价方法、信息结构的构建方法。

1

入学教育

0.5

2

军事训练

3

3

课程教学

14.5

17

19

17

7.5

4

专业实习实训

2

2

5

毕业（定岗）实习

8.5

14.5

6

学期考试

1

1

1

1

7

毕业设计

4

4

8

毕业教育

0.5

9

机动

1

1

10

学期周数

20

20

20

20

20

20